domingo, 13 de diciembre de 2015
sábado, 17 de mayo de 2014
martes, 1 de octubre de 2013
Universidad
Autónoma de la Ciudad
de México
Colegio
de Humanidades y Ciencias Sociales
Licenciatura
en Creación Literaria
Ciclo
Superior
Poesía I
Cuarto
semestre
Marco
referencial general de los cursos-talleres de poesía
Se trata de
cursos-talleres distribuidos en tres o cuatro semestres donde el eje rector es
la producción poética de los estudiantes. A partir de su impulso creativo, se
introducen elementos que le permiten mejorar su producción poética. El estudiante se adiestra en la poesía a través
de: a) recibir críticas; b) hacer críticas de los textos de los demás; y c)
hacer lecturas recomendadas.
El taller debe guardar
respeto por el esfuerzo y la identidad creativa de cada uno, presentándole
opciones razonadas y ejemplos. Se fomentará además que, poco a poco, cada
estudiante sea capaz de explicar sus opiniones y propuestas poéticas. Se
buscará que tome conciencia de sus estrategias y rasgos estilísticos, ya que
los alumnos aprenden con más efectividad cuando se les enseña a partir de sus
propias tendencias estilísticas y son capaces de hacerse de un acervo de
procedimientos creativos.
La dimensión del taller se
alimenta con la teoría y la historia, escanciadas a lo largo de los cuatro
semestres de poesía: ejemplos de la historia de la poesía mundial, europea y
americana; corrientes literarias en la poesía; uso de tropos, y figuras de
sintaxis y dicción; y elementos básicos de la poesía (metro, rima, melodía,
etcétera).
Los conocimientos se
dosifican a lo largo de los cursos para, en el primero, garantizar la entrada
al lenguaje poético, en el segundo impulsar la originalidad y afirmar al cabo,
en el tercero, un estilo propio de cada estudiante. Consolidado el impulso creativo, se
introducen en tercero y cuarto el análisis poético y de las diversas formas
canónicas, así como el ensayo con carácter poético. El supuesto es que lo
primario es producir en el estudiante el hallazgo de sus propias tendencias y
sólo después fomentar en él la adopción de formas canónicas.
Relación de Poesía I con
otras materias: Forma parte, con novela, cuento y dramaturgia, del área de
inventiva y producción de textos de plan de estudios de Creación Literaria. El
curso supone que el estudiante tenga los conocimientos del área de Lenguaje y Pensamiento (Ciclo Básico).
El primer semestre es indispensable para todo estudiante y es prerrequisito
para tomar Poesía II.
Propósitos
de Poesía I
El propósito más general
es que el estudiante comience a escribir poesía. Los propósitos específicos
son:
1.- Que el estudiante
conozca algunos ejemplos de la poesía mundial, europea y americana, en especial
a través de los poetas contemporáneos.
2.- Que el estudiante conozca, a través de las
observaciones prácticas, elementos iniciales de teoría poética, como:
- Verso medido y verso libre
- Imagen poética
- Sonoridad, ritmo y melodía
- La coherencia poética, la estructura interna del poema, y las nociones de principio y fin
3.- Que el estudiante
conozca algunos de los tropos más comunes (metáfora, paradoja, ironía).
Metodología
general
EL trabajo se centra en la
producción poética de los estudiantes. Cada sesión se revisan trabajos y se
someten a discusión, de manera que, de forma equitativa y obligatoria, expongan
sus ejercicios el mayor número de veces posible a lo largo del semestre. En cada
caso, primero se expone, luego se reciben críticas y sólo al final es que cada
autor puede justificar su punto de vista.
En torno a la producción
estudiantil gira el resto de los temas: historia, teoría y análisis. Se
introducen aspectos biográficos de autores, reflexiones estéticas y comentarios
de obras. Se trata también de que el alumno identifique los tratamientos de los
temas en poesía, el manejo de la emoción y los rasgos de estilo de cada autor.
Este
curso comprende algunas intervenciones teóricas ocasionales más sistemáticas de
introducción a la poesía y de manejo de los tropos.
Evaluación
diagnóstica y formativa
Se realiza de manera
constante, a partir de exposiciones, preguntas, análisis y factura de escritos.
Evaluación
para certificación:
Consiste en dos trabajos:
- Conjunto de poemas (diez cuartillas, sobre un tema o sobre asuntos distintos). En él se evaluará, siempre considerando el carácter inicial del curso: manejo de la imagen, manejo de la metáfora, propuesta conceptual, coherencia, ordenamiento de los versos, transmisión de una emoción, expresión formal adecuada y sonoridad.
- Un texto reflexivo de dos cuartillas, referido a la propia producción y que comprenda un mínimo aparato crítico.
Planeación
específica
El curso-taller de Poesía I, se impartirá en sesiones de
tres horas.
Contenidos
en unidades:
No es pertinente, ya que
el curso es dinámico y dependiente de la producción poética de los estudiantes.
Sin embargo se garantizará siempre que se cubran, como mínimo, los siguientes aspectos:
- Ejemplos de entre cinco y diez poetas modernos.
- Los tropos
- Los elementos básicos de teoría poética
Bibliografía básica para el estudiante
Fernández Moreno, César, Introducción
a la poesía, FCE, colección popular.
Pfeiffer, Johannes, La
poesía, FCE, colección Breviarios.
Pound, Ezra, El arte
de la poesía, editorial Joaquín Mortiz, serie del volador.
Paz, Octavio, El arco
y la lira, FCE, Sección de lengua y estudios literarios.
Varios autores, El
poeta y su trabajo, varios tomos, Universidad Autónoma de Puebla.
domingo, 15 de enero de 2012
domingo, 2 de octubre de 2011
domingo, 6 de marzo de 2011
Nueva antología poética
Novedad editorial: una colección poética que incluye a 50 poetas de veinte países, publicada por Ediciones Fósforo
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